Amo la tierra, y sus bichos también.

DIDACTICA Y CURRICULUM II

Gestionar la clase: La secuencia didáctica

Tema elegido: “La clasificación de los vegetales”

1) EXPLORACIÓN:

Vamos a ir a la huerta, y en grupos de dos compañeros van a observar detenidamente primero todo lo que allí crece, teniendo en cuenta lo que hemos visto en morfología vegetal. Toma nota en tu cuaderno: + ¿son todos los vegetales iguales?

+ ¿qué diferencias encuentras entre ellos? Explica al menos 5.

+ en forma cuidadosa, obtén 5 ejemplares diferentes completos (raíz, tallo, hojas , y si tiene , flores y frutos)

2) INTRODUCCIÓN:

Luego de observar el power point que está en el anexo, sobre la clasificación de los seres vivos y la confusión que se genera al utilizar los nombres comunes de los seres vivientes, respondan:

¿Qué problemas tenían los pueblos originarios con los nombres de los vegetales medicinales, sobre todo?

¿Qué tipo de observación habrán realizado los Botánicos para agrupar lo ejemplares?

¿Quién fue la persona que se dedicó a clasificar los seres vivos alrededor del mundo? ¿De qué nacionalidad era? ¿Qué idioma utilizó, porqué? ¿Qué otros reinos ocuparon sus estudios?

3) ESTRUCTURACION DEL CONOCIMIENTO O SINTESIS:

· Ocupa los cuadros de las diapositivas del power point y los apuntes impresos. Léelos.

· Utiliza el material que trajiste de la huerta y sigue los pasos para su clasificación. Anota tu clasificación.

4) APLICACIÓN

· Comprueben con el libro de Taxonomía, si sus clasificaciones son correctas.

· Organizados en los grupos originales, compartan la clasificación de sus especímenes y comparen si hay grupos con los mismos ejemplares, si han coincidido en su clasificación. DISCUTAN!!!

· Herboricen sus ejemplares ya clasificados para ser colocados en el herbario.

· Completa los rótulos que los acompañarán.

5) EVALUACIÓN

Consignas:

· Organiza en un afiche, la clasificación completa, partiendo desde el Reino Vegetal, de los ejemplares que clasificaste.

· Completa con tus compañeros de curso, el herbario con los rótulos correspondientes

· En caso de que sea necesario, organiza rótulos con NOTAS EXPLICATIVAS

· Deberán exponer sus afiches en la Escuela Abierta el 02 de noviembre de 2016 junto al herbario y estar dispuestos a responder a quien desee preguntar.

Criterios:

· Capacidad para observar, agrupar, clasificar los vegetales.

· Capacidad para acondicionar los mismos

· Elaboración del afiche. Exposición y explicación del mismo